El uso de la televisión en el hogar y en el aula de Educación Primaria

  1. Loida María López Mondéjar 1
  1. 1 Universidad Católica San Antonio
    info

    Universidad Católica San Antonio

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/05b1rsv17

Journal:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Year of publication: 2018

Issue Title: Desarrollo y evolución de competencias históricas en educación obligatoria, propuestas internacionales

Volume: 36

Issue: 1

Pages: 195-214

Type: Article

DOI: 10.6018/J/324231 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Abstract

This article presents the results obtained in a research carried out with pupils of Primary School regarding their television consumption both at home and at school. The study was developed in different schools of the Region of Murcia (in Spain) with pupils (N = 320) between 9 and 10 years of age and it is framed within a descriptive research where a survey method was used. The results show that television continues to be one of the most used media by pupils of Primary School at home. In fact, it is highlighted as the second most desired activity after ‘playing with friends’. The data also revealed a generalized tendency: the scarce use of television in the classroom by the teachers for the development of the curricular contents, as well as the lack of analysis of the watched materials together with the students. Since television is one of the most used media by children, its limited use in the classroom evidences the great separation existing between school and society and, therefore, the absurdity that children live in relation to both their activities outside the classroom and the educational models and teaching-learning processes developed at school.

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