Gamificación en la enseñanza superiorDescripción de los principales recursos para su utilización

  1. Caravaca Llamas, Carmen 1
  2. Sáez Olmos, José 2
  1. 1 Universitat d'Alacant
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    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

  2. 2 Universitat Oberta de Catalunya
    info

    Universitat Oberta de Catalunya

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/01f5wp925

Aldizkaria:
EDUTECH REVIEW: International Education Technologies Review / Revista Internacional de Tecnologías Educativas

ISSN: 2695-9925

Argitalpen urtea: 2021

Alea: 8

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 165-177

Mota: Artikulua

DOI: 10.37467/GKAREVEDUTECH.V8.3039 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: EDUTECH REVIEW: International Education Technologies Review / Revista Internacional de Tecnologías Educativas

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

The objective of this article is to facilitate the application of educational gamification in higher education, through a descriptive presentation based on a previous analysis in which the main recreational resources with basic elements of versatile characterization and general use are disclosed. As a result, there is a distinction between board and card games are distinguished, and on the other hand, the digital resources that offer more possibilities of adaptation to the university environment from the generalization options of their dynamics and organization for the different disciplines in higher education.

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