El cambio climático en primaria a través de instalaciones artísticas en el aula

  1. Sánchez Fernández, María 1
  2. Alemán Moreno, Miguel 1
  3. Robles Moral, Francisco Javier 2
  1. 1 ISEN Centro Universitario
  2. 2 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revue:
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

ISSN: 1137-8778,  2341-4847

Année de publication: 2022

Volumen: 24

Número: 2

Pages: 120-141

Type: Article

DOI: 10.17561/AE.V24N2.6847 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

Addressing environmental problems, such as climate change, are of vital importance for the training of schoolchildren. But, the treatment in classrooms such complex themes is not easy, for this reason educational resources have to be sought that favor the learning of these environmental content. The purpose of this work is to educate the students of the second section of Primary Education about the importance of climate change through artistic installations. For this, a teaching performance was designed working with the artistic installations, for 104 students belonging to a public educational center in the Region of Murcia. The results indicate that the students improved their knowledge about climate change and its repercussions. In conclusion, the use of artistic installations generates a playful environment where one interacts with the environment and favors the development of reflection and learning.

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