Caminando entre dinosaurioslo que saben sobre paleontología los futuros maestros de educación infantil

  1. José Cantó Doménech 1
  2. Carlos de Pro Chereguini 2
  1. 1 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

  2. 2 Universidad de Murcia
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    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revue:
UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis

ISSN: 1135-1438,  2385-4731

Année de publication: 2019

Número: 2019

Pages: 100-108

Type: Article

DOI: 10.17345/UTE.2019.2.2659 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

The issue of dinosaurs is a topic that is profusely presented in children's education classrooms. However, on many occasions, the observation of how this theme is developed, shows us that conceptual errors are introduced on palaeontology. These errors are also present in much of the children's literature used in the classroom. On the other hand, there are no studies on the knowledge that future teachers of this educational stage should have on this subject, although these contents may be present in their curricula. For this reason, in the present work, an exploratory investigation is presented on this knowledge, of a group of 92 students of the Degree in Preschool Education of the University of Valencia, during the academic courses 2017-2018 and 2018-2019, when they took a subject that included disciplinary content on palaeontology. The results obtained in our sample reveal that, this knowledge is completely superficial and, in our opinion, insufficient to develop this theme from the professional point of view in a classroom for children's education.

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La source de données: Dialnet