La Formación Profesional como alternativa al fracaso escolar. Posibilidades y límites

  1. Escarbajal Frutos, Andrés 1
  2. Navarro Barba, Juan
  3. López Barrancos, Sergio
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
IJNE: International Journal of New Education

ISSN: 2605-1931

Año de publicación: 2021

Número: 7

Páginas: 39-56

Tipo: Artículo

DOI: 10.24310/IJNE4.1.2021.11443 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

这篇文章分析了职业培训的可能性和局限性。传统职业培训和双元职业培训都被认为是解决西班牙基础教育和义务教育阶段的高辍学率和失学率的替代方案。它满足了一个以几何级数发展的社会的挑战,而教育选择是以算术级数发展的。一旦显示出负数的含义,就可以推断出,国际和国家当局对西班牙的社会排斥风险提出了警告,尤其是在一个走向第四次工业革命、数字化、工业4.0的全球化社会中,现有的职业被取消,其他职业的开放仍有待明确,对受过多种灵活技能培训的专业人员的需求,等等。因此,人们非常强调教育系统的新结构,其中职业培训,主要是其双重模式,获得了作为合格专业人员培训的主导作用。通过各种方式,它也反映了传统职业培训和双元职业培训的潜在局限性,这是基于对这一教育层次的经验和研究,以及在没有根据西班牙教育培训系统及其工业网络的特点进行相应调整的情况下,实施其他国家模式的困难。

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