Desarrollo Sostenible a través de Instagram. Estudio de propuestas de futuros docentes de primaria

  1. Robles Moral, Francisco Javier 1
  2. Fernández Díaz, Manuel 1
  3. Ayuso Fernández, Gabriel Enrique 1
  1. 1 Universidad de Murcia (España)
Revista:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Tecnologías para la enseñanza en Educación Infantil

Número: 76

Páginas: 212-227

Tipo: Artículo

DOI: 10.21556/EDUTEC.2021.76.1919 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La necesidad del desarrollo sostenible trasciende de las preocupaciones de la comunidad científica hacia la sociedad. Por otra parte, el uso masivo de las redes sociales es una característica de nuestro tiempo. Por ello, este trabajo se marcó como objetivo, emplear una red ampliamente utilizada, Instagram, para generar y compartir conocimiento relacionado con la sostenibilidad. Como método de trabajo se propuso la realización de una actividad didáctica sobre sostenibilidad por parte de los futuros docentes. La recogida de información fue a través de cuestionarios, previo y final, así como los trabajos realizados por los estudiantes. Los participantes fueron estudiantes de la asignatura Talleres de la Naturaleza del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Murcia. Los estudiantes conocen sobradamente las redes sociales, aunque inicialmente no su uso educativo. Percepción que cambia al tener que realizar propuestas con Instagram y valorar finalmente la amplia difusión entre el alumnado y el potencial del uso de la imagen por esta red. Además, Instagram dado su carácter visual, intuitivo y sencillo es un recurso innovador para la educación y los docentes deben explorar todas las posibilidades de los medios y recursos a su alcance.

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