El juego perdido
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Universidad de Murcia
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ISSN: 2254-5883
Año de publicación: 2015
Título del ejemplar: Monográfico: Identidad y Educación
Volumen: 4
Páginas: 134-138
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa
Resumen
El acto de jugar es uno de los temas más interesantes para las personas que participan dentro de la actividad docente. Las posibilidades y capacidades que a través de esta tarea se pueden desarrollar, tanto en los niños como en los adultos, son muy variadas. El aprendizaje basado en el juego puede llegar a constituir un método de intervención educativa de innovación. El juego infantil es una actividad tanto de desarrollo mental como físico capaz de favorecer la evolución del niño de forma integral y progresiva. Mediante los juegos, los niños consiguen entrar en contacto con el mundo y tener una serie de experiencias de forma placentera y agradable. Jugar no solo responde a aspectos puramente lúdicos. Este acto facilita el descubrimiento, la sorpresa, la creatividad, la maduración emocional, la investigación, etc. Lo que supone el desarrollo de todas las inquietudes, sueños y fantasías, que un niño necesita alcanzar para convertirse en adulto sano. Si aplicamos a las prácticas docentes metodologías que combinen lo lúdico con la mediación de los lenguajes plásticos y visuales, se llegará a una mayor concienciación de las necesidades lúdico-artísticas presentes en la formación educativa.
Referencias bibliográficas
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