La triangulación y las escuelas de desarrollo profesionaluna alternativa para mejorar la calidad en la formación del profesorado para atender a la diversidad

  1. José David Cuesta Sáez de Tejada 1
  1. 1 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Revista:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

ISSN: 1575-0965

Ano de publicación: 1999

Título do exemplar: Una Universidad para el siglo XXI

Volume: 2

Número: 1

Tipo: Artigo

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