Preservice Chemistry Teachers’ Epistemic Beliefs After a Student-Centred Approach Training Programme

  1. López-Banet, L.
  2. Martínez-Carmona, M.
Revista:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education

ISSN: 1305-8223,  1305-8215

Any de publicació: 2021

Volum: 17

Número: 12

Tipus: Article

DOI: 10.29333/EJMSTE/11359 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus