Crítica y producción artística en el capitalismo académico:de la crisis del modelo empresarial de universidad al giro educativo en las pedagogías del arte

  1. Enric Mira 1
  2. Cristina Guirao 2
  1. 1 Universidad de Alicante (España)
  2. 2 Universidad de Murcia (España)
Revista:
Arte, individuo y sociedad

ISSN: 1131-5598

Año de publicación: 2019

Volumen: 31

Número: 1

Páginas: 131-145

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/ARIS.59499 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El concepto de educación ha sido objeto del arte social y político desde la década de los 60 y 70 del siglo XX, sin embargo los planteamientos artísticos de carácter crítico sobre la educación superior universitaria han sido puntuales y poco conocidos. Partiendo del diagnóstico de una “universidad en ruinas” en el contexto de un “capitalismo académico”, el presente artículo propone, en primer lugar, el análisis de las producciones artísticas de Ian Wallace y Antoni Muntadas donde se ha desarrollado específicamente una crítica de la universidad como institución académica y educativa. Ambos planteamientos reflexionan sobre la aparición de la universidad empresarial a partir de la crisis del paradigma humboldtiano de universidad y del fracaso del ideal ilustrado de emancipación de la humanidad a través del progreso científico. A continuación se analiza cómo, desde una serie de prácticas artísticas contemporáneas, algunas de ellas surgidas en torno al llamado “giro educativo” del arte, se aborda una revisión de las pedagogías artísticas apuntalando una posible vía para la transformación del modelo empresarial universitario.

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Fuente de los datos: Dialnet