Álbumes ilustrados y desarrollo de ciudadanía democrática. Una propuesta para Educación Primaria a partir de un caso paradigmático"Eric", de Shaun Tan

  1. Leonor María Ruiz Guerrero 1
  2. Molina Puche, Sebastián 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Journal:
Contextos educativos: Revista de educación

ISSN: 1575-023X

Year of publication: 2018

Issue: 22

Pages: 63-78

Type: Article

DOI: 10.18172/CON.3084 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This study considers how the Children’s Literature could be an appropriate tool so that the students of Primary Education progress in the development of democratic citizenship. Within the Children’s Literature, the picturebook has been addressed, following previous studies such as those by Encabo, López and Jerez (2012), or the works compiled by Johnston and Bainbridge (2013), among others. It has been tried, however, to overcome the limitations of this background. In the present work, it has been stressed both the improvement of the social and civic competences and a greater knowledge of the genre. For the reading it has been selected the work Eric, by Shaun Tan. The proposal has been carried out with fourteen participants from the fourth to the sixth year of Primary Education. It has been employed the focus group as the main method, as well as a questionnaire.

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Data source: Dialnet