Didáctica de las Ciencias Experimentales

2011

1. Aprender y enseñar con experiencias... y ahora para desarrollar competencias

   Investigación en la escuela, Núm. 74, pp. 5-21

2. Conocimiento científico, ciencia escolar y enseñanza de las ciencias de la educación secundaria

   Didáctica de la biología y la geología (Secretaría General Técnica), pp. 9-28

3. Crystal structures and magnetic properties of nickel complexes with hydrotris(pyrazolyl)borate ligand and double bridged by phosphate esters

   Inorganic Chemistry, Vol. 50, Núm. 2, pp. 437-443

4. El prácticum en el aula de ciencias (Física y Química): orientaciones para el diseño, la experimentación y la evaluación de actividades

   Física y química: investigación, innovación y buenas prácticas (Graó), pp. 205-226

5. El prácticum en el aula de ciencias: Orientaciones para el diseño, experimentación y evaluación de actividades

   Biología y geología: investigación, innovación y buenas prácticas (Graó), pp. 145-168

6. Experiencias de formación e innovación en educación infantil, primaria y secundaria

   La formación del profesorado en el siglo XXI: Propuestas ante los cambios económicos, sociales y culturales (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 1-20

7. Fer de ciutadans: El districte de Sants-Montjuïc promou una experiència pel creixement cívic i emocional dels alumnes de secundària

   Barcelona educació, Núm. 75, pp. 8-9

8. First record of Siamese twins in Eastern Mosquitofish, Gambusia holbrooki (Girard 1859)

   Limnetica, Vol. 30, Núm. 1, pp. 1-4

9. Hacia un modelo dinámico y eficiente de formación del profesorado

   Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 14, Núm. 1, pp. 53-66

10. La Investigación en la Didáctica de las Ciencias Experimentales

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 29, Núm. 1, pp. 129-148

11. La expresión oral y escrita como proceso clave en el aprendizaje de las ciencias

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 25, pp. 213-222

12. Life-history traits of the invasive fish Gambusia holbrooki in saline streams (SE Iberian Peninsula): Does salinity limit its invasive success?

    Aquatic Biology, Vol. 13, Núm. 2, pp. 149-161

13. Pero ¿qué tenemos que innovar?: El rol del profesor como eje clave de la innovación docente

    I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011

14. Realizando experimentos para aprender en educación primaria

    Aula de innovación educativa, Núm. 207, pp. 28-34

15. Reflexiones sobre algunos problemas existentes en la investigación en la didáctica de las ciencias experimentales

    L'activitat docent: intervenció, innovació, investigació (Documenta Universitaria), pp. 345

16. Variación en la condición de Luciobarbus sclateri (Günther,1868) (Cypriniformes: Cyprinidae) a lo largo de gradientes longitudinales de la cuenca del río Segura

    Anales de biología, Núm. 33, pp. 41-52

17. ¿Cuántos alumnos debo suspender para ser un buen profesor?

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 68, pp. 89-96

18. ¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de Tecnología en 3º ESO

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 8, Núm. 2, pp. 149-170