2000

1. Aprender con todas las inteligencias: un curriculum para talentos específicos

   Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 8, pp. 54-75

2. Estrategias de aprendizaje en estudiantes más capaces

   Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 8, pp. 45-53

3. Evaluación de alumnos más capaces: la medida de la inteligencia en diferentes contextos

   Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 8, pp. 21-28

4. Las inteligencias múltiples: un modelo de identificación de talentos específicos

   Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 8, pp. 11-20

5. Procedimientos de evaluación de la creatividad de niños superdotados

   Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 8, pp. 29-44

6. Validación cruzada del modelo triárquico subyacente al STAT (Sternberg Triarchic Abilities Test-nivel-H) en una muestra española y norteamericana

   Faisca: revista de altas capacidades, Núm. 8, pp. 3-10