El trabajo de laboratorio en el Grado de Educación Infantil
- Amparo Hurtado Soler 1
- José Cantó Doménech 1
- Carlos de Pro Chereguini 1
-
1
Universidad de Murcia
info
- Florentina Cañada (coord.)
- Pedro Reis (coord.)
Argitaletxea: Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona ; Universidad de Valencia = Universitat de València
ISBN: 9788412311341
Argitalpen urtea: 2021
Orrialdeak: 535-538
Biltzarra: Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias (11. 2021. Lisboa)
Mota: Biltzar ekarpena
Laburpena
La formación inicial de maestros y maestras (FIM) debe orientarse desde un acercamiento a la realidad para conseguir un aprendizaje significativo y constructivo. Para ello hay que diseñar situaciones de enseñanza prácticas y coherentes que integren el aprendizaje a través de la experimentación. En este trabajo se analiza la percepción de un grupo de estudiantes del Grado de Educación Infantil (GEI) sobre la utilidad del trabajo de laboratorio como herramienta didáctica para la enseñanza de las ciencias. A partir de una secuencia de prácticas integradas en el programa, los estudiantes han respondido a un cuestionario elaborado ex profeso para conocer su utilidad en la adquisición de la competencia científica y el desarrollo de sus competencias docentes. Los resultados ponen de manifiesto que el trabajo de laboratorio contribuye a clarificar, comprender y asimilar mejor los contenidos científicos y su relación con situaciones de la vida cotidiana.