Desmotivación en formación profesionaluna aproximación desde la educación en valores

  1. Collados Torres, Lorena 1
  2. Hernández Prados, María de los Ángeles 1
  3. Moya Sáez, Amanda Paz 1
  1. 1 Universidad de Murcia, España
Aldizkaria:
Revista Científica UISRAEL

ISSN: 2631-2786

Argitalpen urtea: 2024

Alea: 11

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 95-116

Mota: Artikulua

DOI: 10.35290/RCUI.V11N2.2024.1128 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Revista Científica UISRAEL

Laburpena

La Formación Profesional (FP) atraviesa un período de reconstrucción tras las altas tasas de fracaso y abandono escolar experimentadas en las últimas décadas. En medio de la crisis educativa que enfrenta la FP, este estudio investigó las raíces del desinterés y la desmotivación en este nivel, atribuidos en gran parte a la apatía y la falta de valores en la sociedad actual. Utilizando un enfoque cualitativo que incorpora historias de vida y observación, identificamos la discriminación hacia la FP y la percepción negativa como causas fundamentales. Este análisis exploró cómo la reintegración de valores en el aula podría ser la clave para revitalizar el interés de los estudiantes, puesto que resulta significativo que el alumnado de esta formación no posee una implicación directa en cuanto a los motivos que propician arraigo en su proyección académico-profesional. De esta forma, fue posible analizar la relevante indiferencia que se muestra por hallar respuestas a la realidad educativa vigente, en la que no se produce un desarrollo óptimo para su futuro inmediato. Se resaltó a modo de conclusión, la magnitud de la problemática y la necesidad apremiante de abordarla desde una perspectiva axiológica que posibilite la participación activa del alumnado.

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