Los recursos del entorno socio-cultural y la utilización del presente en las aulas de Historia de España

  1. Ramón García-Marín 1
  2. Nicolás Martínez-Valcárcel 1
  3. Martha Ortega-Roldán 2
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

  2. 2 Facultad de Educación, Universidad Autónoma del Carmen, México
Revista:
Biblos: Revista da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra

ISSN: 0870-4112,  2183-7139

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Arquétipo

Número: 6

Páginas: 147-168

Tipo: Artículo

DOI: 10.14195/0870-4112_3-6_7 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

La finalidad principal de esta línea de investigación es conocer la práctica realizada en las aulas de Historia; por otra parte, el objetivo de este artículo es “el estudio del uso de los recursos del entorno socio-cultural y la utilización del presente en las aulas de Historia de España”. La metodología no experimental, descriptiva, y la selección de la muestra por cúmulos y cuotas han permitido llegar a 41 participantes de 25 de los 136 centros de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (CARM), España, en el curso 2014-2015, utilizando un cuestionario de opinión abierto. Los resultados muestran el uso casi total de citas al presente por parte de los profesores en sus aulas, la integración del patrimonio en la enseñanza en los primeros periodos de la Historia de España, el visionado de series televisivas para la comprensión de las formas de vida, sobre todo en la Historia actual, unido a las narraciones de las personas que vivieron los acontecimientos políticos actuales. Igualmente, ponen de manifiesto la existencia de otros aprendizajes no evaluados y la importancia de estos recursos en la formación general ciudadana

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Fuente de los datos: Dialnet