A practical approach to quantitative research designs

  1. Sánchez Martín, Micaela 1
  2. Ponce Gea, Ana Isabel 2
  3. Navarro-Mateu, Fernando 1
  4. Rubio-Aparicio, María 1
  5. Olmedo Moreno, Eva María 3
  1. 1 Universidad de Murcia, España
  2. 2 Universidad de Alicante, España
  3. 3 Universidad de Granada, España
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Zeitschrift:
Espiral. Cuadernos del profesorado

ISSN: 1988-7701

Datum der Publikation: 2024

Titel der Ausgabe: Hacia una Educación Física transformadora: Aprendizaje-Servicio

Ausgabe: 17

Nummer: 35

Seiten: 117-132

Art: Artikel

DOI: 10.25115/ECP.V17I35.9725 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Zusammenfassung

La elección del diseño de investigación tras plantear nuestra pregunta de investigación es una de las claves para aumentar la probabilidad de éxito. Se han propuesto numerosas clasificaciones para los diferentes diseños de investigación. Aunque, a grandes rasgos, los diseños se pueden clasificar en aquellos que siguen un diseño cuantitativo, cualitativo o mixto, en esta píldora de investigación nos centraremos en una clasificación sencilla y práctica de los diseños de investigación cuantitativos. Esta clasificación los agrupa en descriptivos (cuando el objetivo del estudio es describir las características de una población y no hay una elaboración previa de hipótesis de investigación) y analíticos (cuando el objetivo del estudio es intentar explicar la relación, generalmente causal, entre los diferentes factores analizados). Los estudios analíticos se pueden agrupar según el grado de control que el investigador tiene sobre la asignación de la exposición entre los participantes, en estudios de intervención (estudios experimentales y cuasiexperimentales) y observacionales (estudios de cohortes, casos y controles, y transversales). Además de su amplia utilización en ámbitos diferentes del conocimiento, esta clasificación facilita la identificación y utilización de las listas de comprobación que se han elaborado para mejorar la calidad y transparencia en las publicaciones científicas.

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Fuente de los datos: Dialnet