Aulas de acogidarevisión de la normativa y sus consecuencias

  1. Mohamed Chamseddine Habib Allah
  2. Alba Alarcón Cárceles
  3. Francisco Javier Ibáñez López
Journal:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Year of publication: 2023

Issue Title: Internacionalización en la Educación Básica y Media: lenguajes de la realidad

Volume: 93

Issue: 1

Pages: 161-177

Type: Article

DOI: 10.35362/RIE9315945 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

for purposes other than those initially attributed by law to this type of reception of migrant students. For this reason, the main purpose of this study was to review the balance of the welcome classrooms in Compulsory Secondary Education in the Region of Murcia. In order to achieve the proposed objective and in coherence with it, a mixed methodological design has been chosen. This design is also supported by the complementary nature of incorporating quantitative techniques, such as the questionnaire, and qualitative techniques, such as the interview. The informants for this study were 16 teachers from a total of 12 schools with this measure. The results show the heterogeneous origin of students from low socioeconomic contexts, the scarcity of resources and the need to improve many key aspects of Reception Classrooms, such as the presence of teachers with specific training. Likewise, there is a strong tendency for students to drop out of school without obtaining the Compulsory Secondary Education certificate

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