Alianzas educativas para la implementación en francés de las competencias clave para la sostenibilidad en el área STEM

  1. Lozano Rivas, Fernando 1
  2. Brement, Marvin 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
RED: revista de educación a distancia

ISSN: 1578-7680

Ano de publicación: 2023

Volume: 23

Número: 74

Tipo: Artigo

DOI: 10.6018/RED.537571 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumo

The aim of this research is to offer the results obtained after developing an educational project within the framework of the 2030 Agenda, as a result of the commitment acquired between different educational entities to promote alliances that open up new possibilities for learning. This connection between different educational actors, under the preconisation of the alliances promoted by Sustainable Development Goal 17 (SDG 17), has made it possible to boost the sustainable conciousness of students in the STEM area, working on current content and that of their immediate environment related to the SDGs, using French as a vehicular language and developing the key competences for sustainability published in 2017 by UNESCO. Using a quantitative method, the pre-test and post-test carried out on the students using the revised New Ecological Paradigm (NPE) scale are analysed. The results of the educational experience show improvements in the environmental awareness of the participants, which allows us to affirm that the proposed methodological approach is in line with the roadmap for the promotion of Education for Sustainable Development (ESD) initiated by the UN in 2015, specified by UNESCO in 2017 and recommended by the Ministry of Development in 2019.

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Fonte de datos: Dialnet