Rasgos emocionales en estudiantes del Máster de Formación del profesorado

  1. Sánchez López, María Cristina 1
  2. Alcaraz Sánchez, Marta 1
  3. Pérez González, Juan Carlos
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

ISSN: 1137-8778,  2341-4847

Año de publicación: 2023

Volumen: 25

Número: 1

Páginas: 43-61

Tipo: Artículo

DOI: 10.17561/AE.V25N1.7851 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El estudio tuvo como objetivo analizar los rasgos emocionales de los futuros docentes de Educación Secundaria en función del sexo y de cuatro ramas del conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas. Se contó con una muestra de 329 participantes, alumnos de Máster de Formación de Profesorado de la Universidad de Murcia (España). El instrumento utilizado para valorar la inteligencia emocional rasgo fue el Trait Emotional Intelligence Questionnaire Short Form(TEIQueSF). Los resultados alcanzados indican que existen diferencias significativas en los rasgos emocionales en función del sexo, siendo las mujeres las que muestran valores más elevados. En los factores de inteligencia emocional rasgo fueron los profesionales de la rama de ciencias sociales y jurídicas los que mostraron valores más elevados.

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Fuente de los datos: Dialnet