Argumentación en textos narrativos de estudiantes universitarios de Español Lengua Extranjera

  1. Martín Sánchez, María Teresa
  2. Caro Valverde, María Teresa 2
  1. 1 Università degli Studi di Salerno, Italia
  2. 2 Universidad de Murcia, España
Revista:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Año de publicación: 2023

Volumen: 41

Número: 2

Páginas: 231-252

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/EDUCATIO.566031 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

The objective of this study is to examine argumentative oral and written texts prepared by university students of Spanish as a Foreign Language in Italy. More specifically, students were requested to undertake an intertextual summary of the episode of the windmills in Cervantes’ Quixote and in two filmic hypertexts. The exploratory-descriptive analysis of this corpus of monolocutor dialogical discourses in the semantic association of the markers of the argumentative chains with the underlying topoi reveals in the results that all the markers of the oral and written narrative summaries have argumentative value through the chivalric topic parodied in the adventures and polyphonic dialectics of the characters, since their operators and connectors, although scarce, are structured in a prototypical sequence with an argumentative orientation. Thus, it is concluded that argumentative conventions are present in the written texts due to the ideological sense of their polyphonic plot.

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Fuente de los datos: Dialnet