Didáctica de las matemáticas, software libre y desarrollo de recursos mediante Learnr y Shiny.

  1. Castejón Mochón, José Francisco 1
  2. Ríos Carrillo, José
  3. Sánchez Jiménez, Encarnación 1
  4. Maurandi López, Antonio 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
EDUCATECONCIENCIA

ISSN: 2683-2836,  2007-6347

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Abril- junio 2021

Volumen: 29

Número: 31

Páginas: 101-121

Tipo: Artículo

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Resumen

Se desarrollaron páginas web interactivas para la enseñanza de la estadística, empleando las herramientas Shiny y Learnr (lenguaje de programación R) y publicándolas para su ejecución libre por parte de cualquier persona interesada. Se seleccionaron contenidos a partir de los currículos oficiales y de la revisión bibliográfica de innovaciones previas de otros autores. Se llevó a cabo una investigación-acción en el aula virtual y un cuestionario mediante una encuesta, con la participación de 27 alumnos y 59 alumnas de la asignatura de “Matemáticas y su didáctica I” de 2º curso del Grado en Educación Primaria (formación para ejercer como Maestros). Se comprobó la utilidad de estos recursos webs empleándolos para la docencia práctica virtual de la asignatura durante el confinamiento provocado por el COVID-19. Las valoraciones recogidas en la encuesta mostraban que las actividades virtuales desarrolladas mejoraron las actitudes y las competencias del alumnado.

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Fuente de los datos: Dialnet