Arte contra la desigualdadintervención socioeducativa a través de la fotografía en centros de educación primaria

  1. LOPEZ RUIZ, DAVID 1
  2. Escarvajal López, Eva 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Journal:
Artseduca

ISSN: 2254-0709

Year of publication: 2023

Issue: 34

Pages: 151-166

Type: Article

DOI: 10.6035/ARTSEDUCA.6548 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Some educational scenarios show a marginal reality that is not always perceived. Photography constitutes an ad hoc method to capture both the investigative process and the experiences and points of view of the students, allowing to know the reality of students in vulnerable situations, the promotion of interculturality and the detection of conditions or circumstances that influence the perpetuation of social exclusion, in order to improve the starting situation. To intervene in this situation, a qualitative research was carried out with a total of 118 students from the third cycle of the Primary Education stage. A series of exercises based on photography were carried out as the main tool for creation and expression. The project was focused from visual research based on the Arts, using photographs as a means of exhibition and transmission of information, being able to capture the main data of the process and the results through images. This proposal served as a pretext to trigger new actions and socio-educational implications that not only directly influenced the students, but also went beyond the school walls.

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