Estudio sobre la resolución de conflictos y la convivencia escolar en un aula de Educación Primaria multicultural

  1. Pedro Moreno Abellán 1
  2. José Alba Trujillo 1
  1. 1 CRA Comarca Oriental (Abanilla)
Revista:
REIF: revista de educación, innovación y formación

ISSN: 2659-8345

Año de publicación: 2023

Volumen: 8

Páginas: 51-68

Tipo: Artículo

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Resumen

The present research work aims to analyse the main conflictive behaviours and school coexistence in a specific multicultural classroom of Primary Education in the Region of Murcia. It is a non-probabilistic quantitative research through the design of a final questionnaire based on Ortega and del Rey (2003). The statistical program JAMOVI and Flexplot were used for data analysis. The sample consisted of a 5th grade classroom with 24 participants between 10 and 11 years of age. The most evident results show a type of student body with a shortage of values such as respect, tolerance and empathy. Similarly, there is a shortage of social skills to resolve conflicts, lack of discipline and social skills. Finally, the low involvement of the families in the educational process of the students is discovered, with direct repercussions on their teachinglearning process.

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Fuente de los datos: Dialnet