La transposición legislativa europea en materia de enseñanza de idiomas en Italia y su repercusión en el español como lengua extranjera

Resumen

Esta Tesis Doctoral nace con el propósito de ofrecer a los docentes italianos de lengua española algunas herramientas útiles para ayudarles a desempeñar su labor. Actuar dentro de un marco de referencia claro es fundamental para el desarrollo correcto de la profesión, por tanto, tras un primer recorrido dentro la historia del sistema educativo italiano desde la Unificación de Italia (1861) hasta nuestros días, analizamos las principales reformas del sistema educativo que, sobre todo a partir del año 2000, han estado marcadas por las indicaciones emanadas a nivel europeo y, por consiguiente, vemos cómo ha influido el Marco común europeo de referencia (MCER) en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas. Presentamos las diferentes tipologías de institutos de Educación Secundaria y la normativa de referencia de cada uno de ellos, fijándonos en las competencias y objetivos previstos para nuestra asignatura, tratando de evidenciar aquellas que son las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades de las indicaciones de las que disponemos (análisis DAFO). Nos detenemos, además, en la situación del español en Italia, la formación del profesorado y la captación de profesores. Finalmente, se encuentran algunos syllabus pensados para determinados cursos de la Educación Secundaria. Esperamos que nuestra obra pueda revelarse como una contribución significativa en el ámbito de los sistemas educativos y que la metodología descrita encuentre una aplicación generalizada y ulteriores avances. Que sea ocasión para reflexionar y punto de partida para profundizaciones académicas futuras. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Y LISTA DE REFERENCIAS Balboni, P.E. (1985). Elementi di glottodidattica, La Scuola. 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Ordinario n° 60. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2012/03/30/12A03290/sg Direttiva del 16 gennaio 2012. Adozione delle Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli Istituti professionali a norma dell'articolo 8, comma 6, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n° 87 - Secondo biennio e quinto anno. (Direttiva n° 5). Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n° 76 del 30.03.2012 – Suppl. Ordinario n°60. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2012/03/30/12A03291/sg Direttiva 1 agosto 2012. Linee guida per i percorsi degli istituti tecnici relative alle ulteriori articolazioni delle aree di indirizzo negli spazi di flessibilità previsti dall'articolo 5, comma 3, lettera b), e dall'articolo 8, comma 2, lettera d) del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n° 88 - Opzioni. (Direttiva n° 69). Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n° 253 del 29.10.2012- Suppl. Ordinario n° 200. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2012/10/29/12A11381/sg Direttiva 16 gennaio 2012. Adozione delle Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli Istituti Tecnici a norma dell'articolo 8, comma 3, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n° 88 - Secondo biennio e quinto anno. (Direttiva n° 4). Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n°76 del 30.03.2012 – Suppl. Ordinario n° 60. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2012/03/30/12A03290/sg Decreto 16 novembre 2012, n° 254. Regolamento recante Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia del primo ciclo di istruzione, a norma dell’articolo 1, comma 4, del decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n° 89. Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n° 30 del 5/02/2013. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2013/02/05/13G00034/sg Direttiva 16 gennaio 2012. Adozione delle Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli Istituti tecnici a norma dell'articolo 8, comma 3, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n° 88. Secondo biennio e quinto anno. (Direttiva n° 4). Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n° 76 del 20.03.2012 – Suppl. Ordinario n° 60 Decreto del Presidente della Repubblica 16 febbraio 2016 n° 19. Regolamento recante disposizioni per la razionalizzazione ed accorpamento delle classi di concorso a cattedre e a posti di insegnamento, a norma dell'articolo 64, comma 4, lettera a), del decreto-legge 25 giugno 2008, n° 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n° 133. Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n° 43 del 22/02/2016, Suppl. Ordinario n°5. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2016/02/22/16G00026/sg Decreto 24 maggio 2018, n° 92. Regolamento recante la disciplina dei profili di uscita degli indirizzi di studio dei percorsi di istruzione professionale, ai sensi dell'articolo 3, comma 3, del decreto legislativo 13 aprile 2017, n° 61, recante la revisione dei percorsi dell'istruzione professionale nel rispetto dell'articolo 117 della Costituzione, nonché raccordo con i percorsi dell'istruzione e formazione professionale, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera d), della legge 13 luglio 2015, n° 107. Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n°173 del 27.07.2018, Suppl. Ordinario n°35. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2018/07/27/18G00117/sg Legge 13 luglio 2015, n° 107 Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigente (c.d. Riforma della Buona Scuola). Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n° 162 del 15.07.2015. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2015/07/15/15G00122/sg Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n° 59. Riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria per renderlo funzionale alla valorizzazione sociale e culturale della professione, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera b), della legge 13 luglio 2015, n° 107. Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n° 112 del 16.05. 2017 Suppl. Ordinario n° 23. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/05/16/17G00067/sg Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n° 61. Revisione dei percorsi dell'istruzione professionale nel rispetto dell'articolo 117 della Costituzione, nonché raccordo con i percorsi dell'istruzione e formazione professionale, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera d), della legge 13 luglio 2015, n° 107. Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, Serie Generale n° 112 del 16.05. 2017 Suppl. Ordinario n° 23. https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/05/16/17G00069/sg LEGISLACIÓN COMUNITARIA Y OTROS DOCUMENTOS DE LA UE CONSULTADOS Tratados Tratado de la Unión Europea (TUE). Diario Oficial de la Unión Europea L 191, 29 de julio de 1992. [https://europa.eu/european-union/sites/default/files/docs/body/treaty_on_european_union_es.pdf] Tratado de Lisboa por el que se modifican el Tratado de la Unión Europea y el Tratado constitutivo de la Comunidad Europea. Diario Oficial de la Unión Europea, 17 de diciembre de 2007. [https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?uri=celex%3A12007L%2FTXT] Decisiones Decisión n° 2241/2004/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 15 de diciembre de 2004, relativa a un marco comunitario único para la transparencia de las cualificaciones y competencias (Europass). Diario Oficial de la Unión Europea, L 390/6 de 31 de diciembre de 2004. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?uri=celex%3A32004D2241 Decisión n° 1904/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de diciembre de 2006, por la que se establece el programa Europa con los ciudadanos para el período 2007-2013 a fin de promover la ciudadanía europea activa. Diario Oficial de la Unión Europea, L 378/32 de 27 de diciembre de 2006. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/es/TXT/?uri=CELEX:32006D1904 Recomendaciones Recomendaciones del Parlamento Europeo y del Consejo de Europa de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2006/962/CE). 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