Lecturas científicas en la universidadanálisis desde los materiales utilizados
- Álvarez Muñoz, José Santiago 1
- Sánchez-Romero, Elisa Isabel 2
- Hernández Prados, Mª Ángeles 1
- 1 Universidad de Murcia, España.
- 2 Universidad Católica de Murcia (UCAM), España.
ISSN: 0716-050X, 0718-0705
Año de publicación: 2022
Volumen: 48
Número: 3
Páginas: 321-334
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Estudios pedagógicos
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
La lectura es un indicador importante del éxito académico, especialmente en la universidad, donde impera la tendencia de emplear publicaciones científicas como material disciplinar. El objetivo del presente artículo fue analizar las lecturas científicas realizadas por alumnado universitario y su relación con determinadas variables sociodemográficas y relativas al hábito lector. Participaron 277 estudiantes universitarios (20.7% hombres; 79.3% mujeres) cumplimentando un cuestionario ad hoc, validado por el método interjueces. Los resultados evidenciaron que las mujeres leyeron más revistas que los hombres; la edad y el curso mostraron una relación positiva con los artículos, libros y manuales, y entre la lectura por placer y la lectura de artículos; los artículos, libros y manuales se relacionaron de manera positiva con diversos aprendizajes adquiridos a partir de la lectura, mientras que las revistas correlacionaron con una disminución de la imaginación. Se observó un mayor fomento de lecturas desde la educación formal (obligatoria y universitaria).