Polarización escolar en EspañaRetos e implicaciones

  1. Mohamed Chamseddine Habib Allah 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Journal:
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

ISSN: 2386-4303

Year of publication: 2018

Issue: 9

Pages: 189-205

Type: Article

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Abstract

The current multicultural society, in which we live in, has led to changes in the social and educational structure, which in turn, obliges us to make a detailed analysis of its impact on the school environment, by doing this, we can gain a better understanding of how diverse cultural differences have an effect on what is happening in our classrooms. The large number of foreign students in education centres throughout Spain is a reflexion on current society itself. This scene manifests itself in a frequent and persistent in the already existing multiculturality in the classrooms as a fact, and in the understated tour realized towards the interculturality which continues to pose a challenge and a basic objetive. The working paper we are presenting, a study is to be carried out, based on the ambiguity of the approaches and royal and additional regulations of schooling policy towards foreign students and also an analysis of the main challenges and implications that arise from school segregation. To sum up , the aim is to find conclusions based on the even education distribution throughout the public school network , as well as in state-subsidised schools, and how to gain social and educational cohesion through equal opportunities. Also taking into account the political responsibility to ensure success for all students; not just a certain amount.

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