El desarrollo del conocimiento matemático

  1. Serrano González-Tejero, José Manuel 1
  2. Pons Parra, Rosa María 1
  3. Ortiz Padilla, Myriam Esther 2
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

  2. 2 Universidad Simón Bolívar
Revista:
Psicogente

ISSN: 2027-212X,  0124-0137

Año de publicación: 2011

Título del ejemplar: Julio - Diciembre

Volumen: 14

Número: 26

Páginas: 269-293

Tipo: Artículo

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Resumen

Las investigaciones sobre la construcción del conocimiento matemático y en especial aquellas que lo hacen con base en la integración de habilidades, han sido muy prolíficas y han dado lugar a la aparición de muchos modelos interpretativos, fundamentalmente a partir del último cuarto de siglo. En este artículo de revisión, se ofrece un análisis que pretende explicar los procesos conducentes a esta construcción: su génesis, naturaleza, mecanismos y la importancia de la experiencia en contextos particulares culturalmente definidos en su formación. Al final, se presenta una visión práctica de lo que debería ser la instrucción matemática con el objeto de acercar los procesos investigativos y teóricos a la realidad del aula y de los estudiantes.

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Fuente de los datos: Dialnet