Estrategias y metodología frente al desarrollo de una acción formativa virtualuna propuesta práctica con alumnado en educación secundaria

  1. Ramos Alcázar, María José
  2. Martínez López, Francisco José
Revue:
Espiral. Cuadernos del profesorado

ISSN: 1988-7701

Année de publication: 2011

Volumen: 4

Número: 8

Type: Article

DOI: 10.25115/ECP.V4I8.923 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Résumé

La función tutorial virtual desempeña cada vez un papel más importante en las actuales modalidades educativas online. A través de este trabajo se presenta una propuesta formativa virtual que realza el papel del tutor, a la vez que se establecen unas estrategias metodológicas diseñadas para que el alumnado, no iniciado en este modelo formativo, adquiera unos conocimientos y desarrolle unas competencias de forma autónoma. Para ello se recurre a diferentes modalidades de agrupamientos con el alumnado, junto a una pertinente utilización de recursos TIC, que se complementarán con una intervención planificada del profesor como tutor virtual. De este modo, además de alcanzar los objetivos previstos, se desarrolla la acción formativa en una doble vertiente: los relativos a la especificidad de la materia y los vinculados a adquisición de habilidades y conocimientos propios de esta modalidad formativa

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