El selfi metafórico en situación de confinamientoanálisis de la creación fotográfica de estudiantes universitarios

  1. Ramón-Verdú, Alfredo José 1
  2. Villalba-Gómez, José Víctor 1
  3. Mascarell Palau, David 2
  1. 1 Universidad de Murcia
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    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

  2. 2 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

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Revista:
Artseduca

ISSN: 2254-0709

Ano de publicación: 2022

Número: 31

Páxinas: 147-162

Tipo: Artigo

DOI: 10.6035/ARTSEDUCA.6150 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumo

The confinement produced by the expansion of SARS-CoV-2 in the Spanish geography, has led to the use of distance learning as an essential means to advance learning at all educational levels. In this new scenario, within the field of artistic teachings, it was considered interesting to analyze the photographs and reflections based on emotions and thoughts of a group of students from the third year of the Infant Education Degree of the University of Valencia being confined. In this context, a phenomenological qualitative-based research is carried out analyzing the contributions of a sample number of 37 students to whom a series of exercises based on photography is proposed, aimed at the representation of the visual metaphor. The results reflect great concern for the future, but not without optimism and strength, with certain components of anxiety and frustration, contrasted with creative attitudes full of emotion and empathy. The conclusions reflect the importance of expressing feelings in an artistic way, investigating the photographic language as a medium that carries ideas and feelings, evidencing the need to continue working on visual language for teacher improvement.

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Fonte de datos: Dialnet