Resultados de un programa de educación a través del arte dirigido a personas mayores

Erreferentzia bibliografikoak

• Ainscow, M. (2008). Educação Especial. Disponível em http://www.redepeabirus.com.br/redes/form/post?pub_id=46815. Consultado em 30 de janeiro de 2016.
• Azevedo, S. (2011). Técnicos Superiores de Educação Social. Necessidade e Pertinência de um Estatuto Social. Porto: Fronteira do Caos Editores.
• Baptista, I. (2001). Educação Social: um espaço profissional com valor e com sentido Espaços de Construção de Identidade Profissional. Porto. Universidade Portucalense.
• Bartalotti, C. C. (2006). Inclusão social das pessoas com deficiência: utopia ou possibilidade? São Paulo: Paulus.
• Bogdan, R. e Biklen, S. (2003). Investigação Qualitativa em Educação. Uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora.
• Bortolini, S. et al (2013). Acessibilidade Física. In: Sonza, A. P., Kade, A., Façanha, A., Rezende, A. L. A., Nascimento, G. S. do, Rosito, M. C., Fernandes, W. L. (Orgs). Acessibilidade e tecnologia assistiva: pensando a inclusão sociodigital de pessoas com necessidades especiais. Bento Gonçalves. Brasil: Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica/Ministério da Educação.
• Decreto nº 5.296 (2004, 2 de dezembro). Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Brasília. Presidência da República. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5296.htm. Consultado em 23 de março de 2016. Consultado em 03 de maio de 2016.
• Díaz, A. S. (2009). Uma aproximação à Pedagogia- Educação Social. Revista LusóFona De Educação, 7(7). Disponível em de http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/801. Consultado em 19 de março de 2016.
• Franco, J. R., Dias, T. R. da S. (2005) A pessoa cega no processo histórico: um breve percurso. Revista Benjamin Constant, 30, 1-7. Disponível em http://www.ibc.gov.br/? catid=4&itemid=10028. Consultado em 06 de fevereiro de 2016.
• Gil, A. C. (2014). Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6a ed. São Paulo: Atlas.
• Gil, M. (org.) (2000). Deficiência Visual – Caderno TV Escola. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/deficienciavisual.pdf. Consultado em 16 de março de 2016.
• Guerra, I. C. (2006). Pesquisa qualitativa e análise de conteúdo: Sentidos e formas de uso. Sociologia. Lisboa: Ed. Principia.
• Honora, M., Frinzanco, M. L. E. (2008). Esclarecendo as deficiências: aspectos teóricos e práticos para contribuição com uma sociedade inclusiva. São Paulo: Ciranda Cultural Editora e Distribuidora Ltda.
• Instituto Federal de Brasília (2014). Plano de Desenvolvimento Institucional - 2014 a 2018: vigência no e-MEC (Recredenciamento da IES): Junho/2014 a Junho/2019. Brasília: Author.
• Lei nº 10.098, (2000, 19 de dezembro). Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L10098.htm. Consultado em 10 de março de 2016.
• Mazzotta J. S. (2005). Educação Especial no Brasil – História e políticas públicas. 5a Ed. São Paulo: Cortez Editora.
• Minayo, M. C. de S. (org.) (2015). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes.
• Motta, L. M. V. de M. (2004). Aprendendo a Ensinar Inglês para Alunos Cegos e com Baixa Visão - um Estudo na Perspectiva da Teoria da Atividade (Tese de Doutorado, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo). Disponível em: http://www.vercompalavras.com.br/pdf/tese_doutorado.pdf. Consultado em 13 de janeiro de 2016.
• Norma Brasileira [NBR] nº 9050 (2004). Acessibilidade e edificações, mobiliária, espaço e equipamentos urbanos. 2a. ed. Rio de Janeiro: ABNT.
• Pimenta, A. e Salvado, A. (2010). Deficiência e desigualdades sociais, Sociedade e Trabalho, 41, pp. 155-166 .Disponível em http://www.gep.msss.gov.pt/edicoes/revistasociedade/41_11.pdf. Consultado em 03 de fevereiro de 2016.
• Richardson, R.J. et. al (2012). Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. rev. ampl. São Paulo: Atlas S. A.
• Sá, E. D. de, Campos, I. M. de, Silva, M. B. C. (2007). Atendimento educacional especializado: Deficiência visual. Brasília: Ministério da Educação. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf. Consultado em 10 de abril de 2016.
• Samulski, D. (2002). Psicologia do Esporte. Barueri: Manole.
• Santos, M. P. (1995). Perspectiva histórica do movimento integracionista na Europa. Revista Brasileira de Educação Especial, (3), p. 21-29. Piracicaba: UNIMEP.
• Sassaki, R. K (2006) Educação Profissional: desenvolvendo habilidades e competências. In: Ensaios Pedagógicos. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, Ministério da Educação.
• Sassaki, R. K. (1999). Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA.
• Sonza, A. P., Féo, F., Pagani, J. (2013). Necessidades Educacionais Especiais. In: Sonza, A. P., Kade, A., Façanha, A., Rezende, A. L. A., Nascimento, G. S. do, Rosito, M. C., ... Fernandes, W. L. (Orgs). Acessibilidade e tecnologia assistiva: pensando a inclusão sociodigital de pessoas com necessidades especiais. Bento Gonçalves, Brasil: Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica/Ministério da Educação.
• Stainback, S., Stainback, W. (1999). Inclusão: um guia para educadores (Magda França Lopes, Trad.). Porto Alegre: Artes Médicas