Fakebookuna herramienta multidisciplinar para la enseñanza de la historia. Propuestas para música y educación física

  1. Clares Clares, María Esperanza 1
  2. Gómez-Mármol, Alberto 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

ISSN: 1137-8778,  2341-4847

Any de publicació: 2019

Volum: 21

Número: 1

Pàgines: 25-39

Tipus: Article

DOI: 10.17561/AE.V21I1.2 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

The teaching developed in classrooms must consider the new ways of learning. For this reason, this paper presents a research whose aims are: to analyse the tool Fakebook (a digital resource that should not be confused with the social network Facebook despite it aims to emulate it) from its educational potentialities and to demonstrate its possible applications in different disciplines. With these aims, firstly, an activity has been implemented in Primary Education Degree (Music area) with 38 students and its effects have been assessed with an ad hoc-created questionnaire. Pupils have remarked the motivation development and learning improvement provoked by Fakebook, although they admit the higher amount of required resources so as to use it. Secondly,so as to the knowledge of its potential interdisciplinary possibilities,in terms of proposal, the design of an activity is presented, which is suitable to integrate the use of Fakebook in the content learning linked to history of Physical Education.

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Fuente de los datos: Dialnet