“¿Quién inunda a quién?” una intervención en primaria sobre nuestra interacción en el medio

  1. ESTEVE GUIRAO, PATRICIA 1
  2. GONZÁLEZ, DIANA 2
  3. BANOS-GONZÁLEZ, ISABEL 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

  2. 2 CEIP SAN ANTONIO
Revista:
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

ISSN: 1137-8778,  2341-4847

Año de publicación: 2019

Volumen: 21

Número: 1

Páginas: 105-122

Tipo: Artículo

DOI: 10.17561/AE.V21I1.6 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

This paper presents the design and implementation of a problem activity aimed at involving students in the resolution of a nearby socio-environmental conflict: the frequent flooding of the watercourse, called ramblas, where their school is located. By means of the developmentof a small inquiry, the students, organised in small working groups, were able to understand the functional dynamics of the watercourses and to establish relationships between the territorial occupation of these ramblas and the risks of flooding. In addition, the students were able to reach an agreement about their proposals for appropriate solutions, aimed at reducing these risks through urban planning. Finally, within the communication phase, a meeting with the mayor of their town was convened, to whom they delivered some letters elaborated in the classroom, which gathered their proposals for future urban planning.

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Fuente de los datos: Dialnet