Movimiento para la práctica instrumental en contextos educativos

  1. Montero Argudo, Miguel
  2. Vicente Nicolás, Gregorio
Journal:
Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete

ISSN: 2171-9098,  0214-4824

Year of publication: 2016

Volume: 31

Issue: 1

Pages: 105-118

Type: Article

DOI: 10.18239/ENSAYOS.V31I1.947 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Abstract:The aim of this study was to design a proposal to improve the musical practice by including motion exercises that facilitate musical interpretative technique. The starting point was a reflection on the importance and relevance of movement in music education, especially in the instrumental expression in formal educational settings. Our educational proposal has been structured in five main areas, based on the mechanisms of the body on which it acts. The cathegories raised were as follows: general coordination and fine coordination, postural control, joint mobility and flexibility, breathing and relaxation. The exercises are presented in a flexible format that allows their adaptation to the instrumental activity that will be developed.

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Data source: Dialnet