El análisis de las actividades de enseñanza como fundamento para los programas de formación de profesores.
ISSN: 1133-9837
Datum der Publikation: 1998
Nummer: 15
Seiten: 15-28
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales
Zusammenfassung
Este trabajo plantea una reflexión sobre lamportancia que tiene considerar el conocimiento profesional en el diseño de actividades de formación del profesorado en ejercicio. A partir de una experiencia en la que se analizan los contenidos conceptuales y procedimentalesmplícitos en unas actividades de enseñanza de profesores de secundaria, sedentifican algunas situaciones problemáticas, y se pregunta si los actuales cursos de formación dan respuestas a las mismas. Por último, trata de mostrar cómo el análisis de unidades didácticas puede ser un fundamentomportante para establecer estrategias, programas etinerarios de formación de profesores y profesoras.