Implementación y análisis de una experiencia de flipped classroom en Educación Musical

  1. Parra Giménez, Francisco Jesús
  2. Gutiérrez Porlán, Isabel
Aldizkaria:
Innoeduca: international journal of technology and educational innovation

ISSN: 2444-2925

Argitalpen urtea: 2017

Alea: 3

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 4-14

Mota: Artikulua

DOI: 10.24310/INNOEDUCA.2017.V3I1.1964 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Innoeduca: international journal of technology and educational innovation

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Technological changes and their integration of the teaching and learning process makes possible that new methodologies emerge in the educative context. flipped classroom is one of them methodologies.Flipped classroom allows student centred education and work with tools very close to them.Therefore, this article aims to show the research results of a student-centered methodology through flipped classroom in the area of music education, with primary education students.After the design and implementation of the teaching unit "Famous composers", a series of results have been obtained through various techniques and tools for data collection, such as questionnaires and fact sheets, which have allowed a positive assessment of this experience as well as ensuring that the methodology flipped classroom is an interesting methodology for future research and studies in Primary Education. The most significant data sources and results achieved from this experience are provided below.

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