Educación Superior, competencias transversales y génerovalidación de un cuestionario

  1. Encarna Bas-Peña 1
  2. Elvira Ferre Jaén 1
  3. Antonio Maurandi López 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
Revista de humanidades

ISSN: 1130-5029,  2340-8995

Ano de publicación: 2017

Título do exemplar: Innovación docente en el ámbito de la universidad

Número: 31

Páxinas: 57-76

Tipo: Artigo

DOI: 10.5944/RDH.31.2017.19073 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

In this article, we focus on the study of ethical skills (cross-curricular) and gender in the grades of Education of Spanish public universities, which have participated in the Educational Innovation Project (PIE13-002) obtained in public call of the Malaga University. It aims to both recognise the perception of students regarding ethical and gender competence and develop a questionnaire and determine its construct validity. The sample has been formed by 257 students from different universities. The results confirm the need to continue with the compliance of the current legislation at all levels and in our case, regarding gender equality, non-discrimination and the fight against gender violence at the university. In the model that we propose, the existence of latent factor Skills and gender is hypothesized. The results provide evidence of the instrument's construct validity.

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Fonte de datos: Dialnet