Los contenidos de Tecnología Educativa en las titulaciones de  grado de las universidades españolas

  1. Javier Ballesta Pagán 1
  2. Raúl Céspedes Ventura 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Journal:
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

ISSN: 1695-288X

Year of publication: 2015

Volume: 14

Issue: 1

Pages: 133-143

Type: Article

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Abstract

The aim of this study is to analyze the contents taught in the subjects of Educational Technology, discuss their theoretical or practical origin and evaluate the treatment given to the media regarding their educational use and curricular integration. To respond to these aims we have developed, using a methodology content analysis and comparative study   of   the   contents   included   in   the   educational   guides   of   degrees   in   the   area   of education taught in Spanish universities. We find that indeed there has been an evolution of the contents regarding the approach of a decade ago, we also observe that the practical content   has   taken   major   role   and   has   deepened   in   the   design   process   and   teaching materials, as well curriculum integration. Moreover, in the course of the investigation we have observed a great variability of optional subjects in different degrees, as well as a considerable difference in the supply of the same in each of the degrees analyzed which invites us to the reflect on the homogeneity training of future professionals of education in our country

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