Innovación educativa y compromiso expositivo en los Museos de Arte ContemporáneoEl caso de la Fundação de Serralvesy su Proyecto anual con Escuelas

  1. Antonio García López
  2. Francisco J. Guillen Martínez
Revue:
Arte y políticas de identidad

ISSN: 1889-979X

Année de publication: 2011

Número: 5

Pages: 81-97

Type: Article

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Résumé

This work aims to go deeper into the policies developed by some museums when they want to stimulate and stir up interest in contemporary culture in different publics, including young people. Thus, contact with the most basic education levels becomes necessary and unavoidable to increasingly bond a complicity and dynamic relationship between museums and schools. In this context, we thought I would be appropriate to study the model of Project in Schools developed in the Serralves Foundation in the city of Oporto and to draw comparisons with other models like the teaching Workshops offered by the IVAM, in order to realize those actions may be worth importing

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