Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje

  1. Maquilón Sánchez, Javier J. 1
  2. Mirete Ruiz, Ana Belén 1
  3. García Sánchez, Francisco Alberto 1
  4. Hernández Pina, Fuensanta 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Journal:
Revista de investigación educativa, RIE

ISSN: 0212-4068,  1989-9106

Year of publication: 2013

Volume: 31

Issue: 2

Pages: 537-554

Type: Article

DOI: 10.6018/RIE.31.2.151891 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Sustainable development goals

Abstract

The changes introduced in the European Higher Education Area (EHEA) demand new conceptualisations of teaching and learning, as well as of the different teaching resources required. One of these resources is Information and Communication Technologies (ICT), the use of which in university classrooms is bringing along a change in mentality among teachers and students.This paper presents two studies. The first one examines the learning profile of 443 undergraduate students of different branches of knowledge according to their perception of the use of ICTs in class. In the second study 365 social sciences and law students participated in a teaching-learning innovative experience in which ICT and didactic websites were used. The results showed that a positive assessment of ICT is related to deep approaches to learning of students, and that ICT-mediated learning is positively rated by students.

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Data source: Dialnet