Valoración de la coordinación entre Atención Temprana y Educación Infantil por educadores de escuelas infantiles

  1. García Sánchez, Francisco Alberto
  2. Sánchez López, María Cristina
  3. Escorcia Mora, Claudia Tatiana
  4. Castellanos Brazález, Pilar
Journal:
Edetania: estudios y propuestas socio-educativas

ISSN: 0214-8560

Year of publication: 2012

Issue: 41

Pages: 145-161

Type: Article

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Abstract

This paper presents the first results of the study of educational research and innovation, on the different aspects of coordination between those involved in caring for children inside Early Intervention Center (cdiat). The overall results of the work done will objectively assess specific aspects of coordination. The detailed analysis of the results and conclusions will raise the necessary proposals for improvement. Research has focused on the evaluation of coordination program with Early Childhood Educators developed by the ASTRAPACE’s cdiatof the city of Murcia (Certified center as ISO-UNE-9000-2001, since May 2007).The study is non experimental quantitative descrip¬tive employing the cdiatCoordination Assessment Scale to families, early childhood educators, educational team counselors and early intervention therapists for children attended there. This paper presents results of the rating coordination Scale addressed to 39 early childhood educators from which teach these children in school. Results ob¬tained allow us to conclude that coordination program with children Schools held from cdiatis highly esteemed and positively valued by educators in children schools. These professionals believe that the coordination achieved by the cdiatis always necessary, allows them a better understanding both child disability and pathological diagnosis, improve on child intervention and contributes frequently to give them job security. Also often they understand satisfactory, information amount received, but sometimes find similarities between this information and that provided by other professionals.

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