Identificación de las características del aprendizaje de los estudiantes de Educación Primaria con el cuestionario CEAPS

  1. Maquilón Sánchez, Javier J.
  2. Hernández Piña, F.
Revista:
Anales de psicología

ISSN: 0212-9728,  1695-2294

Any de publicació: 2011

Volum: 27

Número: 1

Pàgines: 126-134

Tipus: Article

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Resum

The analysis of the relation between motivation and learning strate-gies used by students has been undertaken in various different contexts follow-ing the SAL model (Student Approaches to Learning). Researchers like Biggs, Watkins, Kember, and Hernández Pina, in the Spanish context, among others, have established the empirically above-mentioned relation. The age of the students is a determinant factor at the moment of analyzing the approaches of learning. The originality of this research is that has been realized by students of Primary Education using a new questionnaire of approaches to learning designed and validated specifically for this study, we refer to the CEAPS.

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Fuente de los datos: Dialnet