La videoconferencia en la enseñanza superiorsituación simulada o similitud con la situación presencial

Referencias bibliográficas

• ALDANONDO (2002). Los dos problemas de la universidad: qué se enseña y cómo se enseña. Revista electrónica Educaweb, 37. 18 de marzo de 2002.<http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/si/7991.asp> [Consultado el 3/06/ 2003].
• AREA, M. (2000). ¿Qué aporta internet al cambio pedagógico en la educación superior? En Pérez Pérez, R. (Coord.). Redes, multimedia y diseños virtuales. Oviedo, Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad de Oviedo, pp. 128-135.
• ARNOLD, T.; Cayley, S. y Griffith, M. (2002). Video conferencing in the classroom. Communications technology across the curiculum. Publications Devon Curriculum Services.
• BARTOLOMÉ, A. (2000). Hipertextos, hipermedia y multimedia: configuración técnica, principios para su diseño y aplicaciones didácticas. En Cabero, J. (Coord.). Medios Audiovisuales y Nuevas Tecnologías para la formación en el siglo XXI. Murcia, DM_Edutec (2ª Ed.), pp. 127-148.
• BENITO, B. y Pérez, A. (2003). La evaluación de los aprendizajes en entornos de apendizaje cooperativo. En Martínez Sánchez, F. (Coord.). Redes de comunicación en la enseñanza. Las nuevas perspectivas del trabajo corporativo. Barcelona, Paidós.
• CABERO, J. (2001). Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza. Barcelona, Paidós.
• CABERO, J. (2003). La videoconferencia: su utilidad didáctica. En Blázquez Entonado, F. Las nuevas tecnologías en los centros educativos. Mérida: Junta de Extremadura. Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología, pp. 99-115.
• GARCÍA-VALCÁRCEL, A. (1996). Las Nuevas Tecnologías en la formación del Profesorado. En Tejedor, F. J. y García-Valcárcel, A. Perspectivas de las Nuevas Tecnologías en la Educación. Madrid, Narcea, pp. 185-199.
• GISBERT, M. et ál. (1997). El proceso de evaluación de una sesión de videoconferencia. http://edutec.rediris.es/documentos/1997/evaluación.html. [Consultado en 22/02/2003].
• ISLA, J. L. y Ortega, F. D. (2001). Consideraciones para la implementación de la videoconferencia en el aula. Pixelbit. Revista de medios y educación, 17, 2001, p. 23-31.
• LÈVY, P. (1998). ¿Qué es lo virtual? Barcelona, Piados Multimedia.
• MARTÍNEZ SÁNCHEZ, F. (1995). Los nuevos canales de comunicación en la enseñanza. En Cabero, J. y Martínez, F. Nuevos canales de comunicación en la enseñanza. Madrid, Ramón Areces, pp. 11-32.
• MARTÍNEZ SÁNCHEZ, F. (1996). La enseñanza ante los nuevos canales de comunicación. En Tejedor, F. J. y García Valcárcel, A. Perspectivas de las Nuevas Tecnologías en la Educación. Madrid, Narcea, pp. 101-117.
• MARTÍNEZ SÁNCHEZ, F. (2003). Los nuevos docentes. En Martínez Sánchez, F. y Torrico Ferrel, M. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la aplicación educativa. Santa Cruz de la Sierra, Universidad Nur, pp. 123-148.
• OLIVER, M. (1995). La videoconferencia en el campo educativo. Técnicas y procedimientos. En Salinas, J. (Coord). EDUTEC´95. Redes de comunicación, redes de aprendizaje. Palma de Mallorca, 367-374.
• OLIVER, M.; Morlá, M. M.; Escanellas, F. y Cuche, A. (1999). Sistemas de videoconferencia en la enseñanza universitaria. La experiencia de “Campus Extens”. En Cabero, J. (Coord.) EDUTEC. Nuevas Tecnologías en la formación flexible y a distancia. Sevilla, Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías. Sevilla. Edición electrónica ISBN: 84-89673-81-0.
• REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2001). Diccionario de la Lengua Española. Vigésima edición. http://www.rae.es.
• SALINAS, J. (1999b). ¿Qué se entiende por una institución de educación superior flexible? En Cabero, J. (Coord.) EDUTEC. Nuevas Tecnologías en la formación flexible y a distancia. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías. Edición electrónica. ISBN: 84-89673-81-0.
• SALINAS, J. (2000). Las redes en la enseñanza. En Cabero, J; Martinez Sánchez; F. y Salinas, J. (ed.) Medios Audiovisuales y Nuevas Tecnologías para la formación en el s. XXI. Murcia, Edutec.
• SALINAS, J. (2003). Internet y formación flexible. En Martínez Sánchez, F. y Torrico Ferrel, M. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la aplicación educativa. Santa Cruz de la Sierra, Universidad Nur. pp. 149-167.
• SÁNCHEZ ARROYO, M. E. (2000). La videoconferencia en la Universidad Nacional de Educación a Distancia: análisis y posibilidades didácticas. Tesis doctoral. Universidad Nacional de Educación a Distancia.
• SÁNCHEZ ARROYO, M. E. (2001). Integración de la videoconferencia en la educación a distancia. Pixelbit. Revista de medios y educación, 17, 2001, p. 89-98
• SÁNCHEZ ARROYO, M. E. ; Sevillano, M. L.; Sánchez Arroyo, E. (1998). La utilización de la videoconferencia en la UNED: análisis y resultados. Revista de medios y Educación Píxel-Bit, 8, 57-84.
• SOLANO FERNÁNDEZ, I. M. (1998). La educación a distancia a través de redes de telecomunicación: la Teleenseñanza. En Cebrián, M. et ál. (Coords.). Creación de materiales para la Innovación Educativa con Nuevas Tecnologías. Málaga, ICE de la Universidad de Málaga.
• ViDe (2002). Video Development Initiative.<http://www.videnet.gatech.edu/ cookbook/print. html> [Consulta 14/07/2003].
• WOODRUFF, M. y Mosby, J. (2003a). Videoconferencing. Planning for 2-Way Video. http://www.kn. pacbell.com/wired/vidconf/planning.html [Consultado el 12/05/2003]
• WOODRUFF, M. (2003b). Videoconferencing. Multipoint videoconferencing. http://www.kn.pacbell.com/wired/vidconf/multipoint.html [Consultado el 13/05/2003]
• WOODRUFF, M. (2003c). Videoconferencing.working with compressed video. http://www.kn.pacbell.com/wired/vidconf/compressed.html [Consultado el 13/05/2003]
• WOODRUFF, M. (2003d). Videoconferencing. Communication skills. http://www.kn.pacbell.com/wired/vidconf/communication.html [Consultado el 13/05/2003]