Evaluación psicológica y situación sociofamiliar de una población infanto-juvenil afectada por el virus de la inmunodeficiencia humana

  1. Avilés Carvajal, Isabel
Dirigida por:
  1. María Dolores Lanzarote Fernández Director/a
  2. Montserrat Gómez de Terreros Guardiola Director/a

Universidad de defensa: Universidad de Sevilla

Fecha de defensa: 14 de abril de 2015

Tribunal:
  1. Francisco Javier Méndez Carrillo Presidente
  2. Rafael Martínez Cervantes Secretario/a
  3. Olaf Neth Vocal
  4. Nady Van Broeck Vocal
  5. María Lucía Romo Jiménez Vocal

Tipo: Tesis

Teseo: 377314 DIALNET lock_openIdus editor

Resumen

Algunas investigaciones encuentran en diversos contextos la presencia de trastornos psicopatológicos en menores afectados por el VIH aunque con muy diversa prevalencia. El objetivo de este trabajo es conocer las circunstancias personales y familiares así como diversos aspectos de inteligencia, socialización, psicopatología, competencia, adaptación y variables de la persona cuidadora de una población infanto-juvenil con VIH. El grupo empírico son 23 participantes de 7-16 años y ellos y ellas, sus familiaS y su profesorado han cumplimentado los instrumentos WISC-IV, BAS-1, BAS-2, BAS-3, CBCL/6-18, CTRF/6-18, YSR/11-18, TAMAI y CUIDA. El grupo de comparación son 46 participantes sanos pareados en sexo y edad. Ambos grupos muestran puntuaciones normalizadas en socialización, psicopatología, adaptación y variables del cuidador, si bien en el grupo con VIH la frecuencia de problemas es mayor. El grupo empírico ha obtenido puntuaciones con valores clínicos en todas las variables de inteligencia y algunas variables de competencia. Se perciben asimismo diferencias significativas en dichas variables de inteligencia (p < .01) y competencia (p < .01; exceptuando la variable Competencia Social del YSR, con p < .05). Existen asimismo diferencias significaticas en Liderazgo (p < .05), Apatía-Retraimiento (p < .01), Ansiedad-Timidez (p < .01) y Criterial-Socialización (p < .01) de la BAS-2 y en Liderazgo (p < .05), Jovialidad (p < .01), Sensibilidad Social (p < .05), Apatía-Retraimiento (p < .05), y Criterial-Socialización (p < .01) de la BAS-1. Se encuentran además diferencias significativas en Ansiedad-Depresión (p < .01), Retraimiento (p < .01), Problemas Sociales (p < .01), Quejas Somáticas (p < .01), Problemas Atencionales (p < .01), Oposicionismo (p < .05), Trastornos Internalizantes (p < .01), Trastornos Externalizantes (p < .05), y Trastornos en general (p < .01), del CBCL, en Retraimiento (p < .05), Problemas Sociales (p < .01), Quejas Somáticas (p < .05), Problemas Cognitivos (p < .05), Problemas Atencionales (p < .01), Trastornos Internalizantes (p < .05), Trastornos Externalizantes (p < .05) y Trastornos en general (p < .01) en el CTRF y en Retraimiento (p < .01) en el YSR. Existen también diferencias significativas en adaptación, concretamente en Inadaptación General, Personal y Social (p < .01), y en Insatisfacción con la Familia, Hermanos y Hermanas y Educación Adecuada de la Madre (p < .05) en el TAMAI. Aparecen además diferencias en Capacidad de Resolver Problemas (p < .05) y Capacidad de Resolución del Duelo (p < .05) en el cuestionario CUIDA para personas cuidadoras. En todos estos casos en los que se encontraron diferencias (exceptuando la Insatisfacción con los Hermanos y Hermanas), las puntuaciones estaban más cercanas a los valores clínicos en el grupo empírico que en el grupo de comparación. Existen asimismo algunas diferencias significativas dentro del propio grupo de VIH dependiendo de las variables: Desarrollo del SIDA, Repeticiones de Curso, Sexo y Adopción. La población pediátrica con VIH se presenta como un grupo de mayor vulnerabilidad para problemas de socialización, presentando niveles de competencia e inteligencia enmarcados dentro de los rangos clínicos.