Temáticas prosociales e impacto de una intervención educativa Flipped Classroom relacionada con la promoción de la salud mediante la creación relatos audiovisuales

  1. Javier Almela-Baeza
  2. Beatriz Febrero-Sánchez
  3. Antonio Pérez-Manzano
  4. Pablo Ramirez-Romero
Revista:
Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication

ISSN: 1989-872X

Año de publicación: 2018

Volumen: 9

Número: 2

Páginas: 75-84

Tipo: Artículo

DOI: 10.14198/MEDCOM2018.9.2.21 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

The creation of educational activities encouraging prosocial activity related to the promotion of health is essential for enhancing citizens’ quality of life. Therefore, it is important to make adolescents aware of particular prosocial actions which could also help them in their training on a personal level. The objective of this educational intervention, based on Flipped Classroom methodology, is adolescents' training in organ transplantation and donation by creating audiovisual stories on related topics, with the aim of improving their understanding of it. To this end, the adolescents watched eleven interviews which explained the most relevant issues with regard to organ transplantation and donation. Over sixty audiovisual stories were presented. The activity was positively received and the topics covered revealed that participants had gained an effective assimilation of the key points on organ transplantation and donation.

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Fuente de los datos: Dialnet