Predicción transcultural del clima motivacional en educación física

  1. Francisco Ruiz Juan 1
  2. María del Mar Ortiz Camacho 2
  3. María Elena García Montes 1
  4. Antonio Baena Extremera 2
  5. R. Baños 3
  1. 1 Universidad de Murcia (España)
  2. 2 Universidad de Granada (España)
  3. 3 Universidad Autónoma de Baja California (Ensenada, México)
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Journal:
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

ISSN: 1577-0354

Year of publication: 2018

Volume: 18

Issue: 69

Pages: 165-183

Type: Article

DOI: 10.15366/RIMCAFD2018.69.011 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The aim of this research was to understand how social goals, perceived locus of causality and causal attribution predict perceived motivational climate in Physical Education students in different countries and cultures. The sample consisted of 2168 students from three different countries, belonging to Costa Rica 423, 408 to Mexico with a total of 1052 students in Spain, all aged between 11 and 16 years. A questionnaire with motivational scale Climate, Social Goals in Physical Education, Perceived Locus of Causality and Causal Attribution were used. Descriptive analyzes, correlational and multivariate linear regression were performed. The goal of mastery was higher in all countries, being predicted by the responsibility and intrinsic motivation. Avoidance-performance was the lowest, predicted by introjected regulation and amotivation. The Spanish students stand out as the most self-determined, with Mexicans who have more internal attributions.

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Este estudio forma parte de un Proyecto longitudinal para medir la influencia de variables de la Educación Física y la actividad física en el tiempo de ocio en los hábitos de práctica a lo largo del tiempo.

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