La educación mediática en nuestro entornorealidades y posibles mejoras
- Juan de Pablos Pons 1
- Javier Ballesta Pagán 2
-
1
Universidad de Sevilla
info
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2
Universidad de Murcia
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ISSN: 0213-8646, 2530-3791
Año de publicación: 2018
Volumen: 32
Número: 91
Páginas: 117-132
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
Resumen
This study offers an update of the concept of media education from an inclusive perspective, so that it can be more easily understood. There are several elements involved in the development of interventions promoting the implementation of media education, and there are also many limitations forcing this discipline to be defined by policies that have not supported its integration into education. The lack of initial and permanent teacher training in this field is also an issue. Some actions framed within a European perspective are proposed with a view to connecting with the situation in Spain, which needs to make progress in this area. Integration of media literacy into the curriculum involves advancing in methodologies that guarantee the development of projects in media education while, at the same time, offering training frameworks for education professionals and fostering collaboration between teachers and communication professionals.
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