Faculty of Education

2022

1. Análisis de la percepción de estudiantes universitarios sobre hábitos en comentarios argumentativos de textos

   Investigaciones Sobre Lectura, Vol. 17, Núm. 1, pp. 1-20

2. Coalescencia entre crítica y creación en comentarios metacognitivos y cuentos transductivos: un estudio de caso múltiple en portafolios de Grado en Educación Primaria

   RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 111-130

3. Competencia comunicativa, didáctica de la lengua y adaptación sociosanitaria: ¿Una aceleración de la cuarta revolución industrial?

   Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 11, pp. 7-20

4. Comprensión y motivación lectora en educación infantil a través de la luz

   Investigaciones Sobre Lectura, Vol. 17, Núm. 2, pp. 93-109

5. Democracia cultural. Patrones pedagógicos para tMOOC como propuesta

   Libro de Actas del 2.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos paradigmas y experiencias emergentes

6. Diseño de una escala de procrastinación en español y medición de los niveles de procrastinación de estudiantes de educación

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 74, Núm. 2, pp. 63-76

7. El desarrollo de la competencia comunicativa oral en estudiantes universitarios a través del uso de píldoras audiovisuales

   El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria (Octaedro), pp. 76-83

8. El rol de la cultura en la enseñanza-aprendizaje del inglés

   Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 877-892

9. La catástrofe del Mar Menor: catarsis educativa desde lo sonoro y lo visual

   Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, Vol. 17, Núm. 2, pp. 124-141

10. La enseñanza/aprendizaje de los fraseologismos ingleses en Educación Secundaria

    Paremia, Núm. 32, pp. 111-121

11. Las estrategias neurodidácticas en el área de lengua inglesa en Educación Infantil y Primaria

    Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 15, Núm. 31, pp. 43-56

12. Las voces literarias de la Guerra Civil: La narrativa republicana frente a la del bando sublevado

    Anales de Literatura Española, Núm. 37, pp. 107-122

13. Los juegos de mesa en la enseñanza de inglés como lengua extranjera. Propuesta de intervención-acción

    Educación, lenguaje y sociedad, Núm. 20

14. Methods for teaching modern Hebrew

    Revista Científica UISRAEL, Vol. 9, Núm. 2, pp. 111-129

15. Poemas en las canciones de Loquillo: experimentación y aprendizaje sobre la estructura musical

    Pasavento: revista de estudios hispánicos, Vol. 10, Núm. 2, pp. 483-505

16. Significados musicales en ‘Breaking Bad’: acercamiento didáctico sonoro y visual

    Comunicación: revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios Culturales, Vol. 20, Núm. 2, pp. 45-61

17. The affordances of rubrics in L2 writing in Higher Education: A new approach to enhancing writing conventions

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 13, Núm. 6

18. Written composition of students and expectations of their teachers. An investigation in Primary Education

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 38, pp. 301-317

19. ¿Es importante la cultura en la enseñanza de la lengua extranjera?

    El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria (Octaedro), pp. 172-179