Faculty of Education

2021

1. Análisis microetnográfico sobre el desarrollo lectoescritor del comentario argumentativo de textos en estudiantes de Medicina de la Universidad El Bosque

   Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39, Núm. 1, pp. 61-84

2. Cohesion in the Narrative Writing of Young EFL Learners: Correct and Incorrect Use of Local Cohesive Ties

   Atlantis: Revista de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos, Vol. 43, Núm. 1, pp. 154-177

3. Contenidos conceptuales y vocabulario específico sobre cambios químicos en los libros de texto de 2º ESO de programas bilingües

   Ápice: revista de educación científica, Vol. 5, Núm. 1, pp. 33-51

4. Desarrollo de la competencia lingüística a través de las TIC: el proyecto AROSE

   Revie: Revista de Investigación y Evaluación Educativa, Vol. 8, Núm. 2, pp. 4-24

5. Design and validation of a system of categories to assess the written discourse of L2 English learners

   Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 36, pp. 159-174

6. Effects of suprasegmental awareness on learning to read in the first school years

   Revista de psicodidáctica, Vol. 26, Núm. 1, pp. 28-34

7. El fundamento filosófico-jurídico de la dignidad de las personas que se encuentran en situación de discriminación a causa de un bajo desempeño funcional: una mirada desde la axiología de Max Scheler

   Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 52, Núm. 4, pp. 67-86

8. El miniensayo discursivo del comentario crítico de textos periodísticos en Bachillerato: un estudio analítico antes y después de la pandemia

   Lenguaje y textos, Núm. 53, pp. 67-78

9. El pensamiento crítico aplicado a "El Lazarillo de Tormes" a través del debate en 3º de la ESO

   Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 16, pp. 32-50

10. El rol del auxiliar de conversación en el desarrollo de las competencias lingüística y cultural en los programas bilingües en Educación Primaria

    Revista Estudios, Núm. 42

11. Ficción fantástica, lectura multimodal y prosopografía: Cultura fan y superhéroes

    Ediciones Jurídicas y Sociales

12. Importance of prosodic awareness when learning how to read in primary school students

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 3, pp. 505-528

13. La Didáctica de la argumentación informal: del comentario de textos al miniensayo

    Lenguaje y textos, Núm. 53, pp. 55-66

14. La didáctica del inglés. Revisión de programas sobre bilingüismo

    Revista Estudios, Núm. 42

15. La era de la enseñanza bilingüe. Validación de un instrumento a través de la técnica Delphi

    Revista Estudios, Núm. 42

16. La importancia del componente social en el aprendizaje idiomático: la percepción del alumnado en la adquisición del inglés desde un paradigma comunicativo

    Revista Estudios, Núm. 42

17. La visión de la Edad Moderna en la novela histórica: imágenes y representaciones

    Tiempos modernos: Revista Electrónica de Historia Moderna, Vol. 11, Núm. 43, pp. 303-334

18. Las aulas temporales de atención lingüística como medida de inclusión intercultural

    Migración y desarrollo: teoría, educación, diagnósticos y didácticas

19. Le développement de l'éducation interculturelle par l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE): une analyse de la littérature.

    Anales de filología francesa, Núm. 29, pp. 293-309

20. Lectura dialógica de álbumes ilustrados para fomentar el pensamiento crítico: un enfoque para Educación Primaria

    Journal of Literary Education, Núm. 5, pp. 33