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filter_list Type (aggr.) Articles from 2020 to 2020 Linguistics and Language

2020

  1. 'Narrar lo invisible: aproximaciones al mundo literario de Sara Mesa' de César Ferreira y Jorge Avilés Diz (eds.)

    Kamchatka: revista de análisis cultural, Núm. 16, pp. 615-619

  2. A participação das famílias na escola, o contexto espanhol

    Cuadernos de Educación y Desarrollo, Vol. 12, Núm. 10

  3. Composición escrita, influencia mediática y ortografía.: Una investigación en las aulas de Educación Primaria

    Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, Núm. 21

  4. Creación surrealista de sueños colectivos en Educación Primaria. Investigación- acción intercultural

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 38, Núm. 3, pp. 363-382

  5. Desarrollo de la conciencia fonológica en el inicio del proceso de aprendizaje de la lectura

    Revista signos: estudios de lingüística, Vol. 53, Núm. 104, pp. 664-681

  6. El Texto Guía como recurso didáctico en la enseñanza universitaria

    Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, Núm. 25, pp. 54-67

  7. El desarrollo de la conciencia prágmática en niños con síndrome de asperger

    Panorama, Vol. 14, Núm. 26, pp. 169-183

  8. Estudio contrastivo de los signos españoles y eslovacos en el aula de ELE

    Lenguaje y textos, Núm. 51, pp. 13-27

  9. Flamenco, trovo y cante de las minas

    Revista de investigación sobre flamenco "La madrugá", Núm. 17, pp. 1-47

  10. Las voces de los migrantes. Análisis de sus necesidades e intereses para construir comunidades interculturales

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 30, pp. 340-359

  11. Metáforas y evocaciones en los títulos de las obras teatrales de Angélica Liddell.

    Imafronte: revista de historia del arte, Núm. 27

  12. Percepción docente sobre el bilingüismo en centros de Educación Infantil y Educación Primaria de la Región de Murcia

    Revista complutense de educación, Vol. 31, Núm. 2, pp. 251-260

  13. Poetry for EFL: Exploring Change in Undergraduate Students’ Perceptions

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 33, pp. 231-247

  14. Redimensionar simbólicamente el Holocausto: álbumes ilustrados para su abordaje en Educación Primaria

    Clío: History and History Teaching., Núm. 46, pp. 110-121

  15. The use of poetry for EFL: Exploring the beliefs of primary school trainees

    Revista signos: estudios de lingüística, Vol. 53, Núm. 102, pp. 56-79